导读：一些家长可能已经了解学习与性认知之间的关系
不可否认，孩子上学前班时，家长们常常会感到恼火，因为他们发现孩子经常互相脱衣服、互相看对方的生殖器，甚至“扮演医生”。按照成人的标准，这种行为接近性骚扰。但我们忘记了儿童对这种行为的理解与成人截然不同。学龄前儿童对自己的身体甚至他人的身体感到好奇。这种观察差异的行为无非是他们“性”认知发展的自然现象。
我们对家长的警告是：不要反应过度。因为“过度反应”会让原本有害的活动逐渐增添“罪恶”和“耻辱”的因素。事实上，当孩子的好奇心得到满足后，他们很可能会放弃这种探索活动。
对“性”产生强烈兴趣的孩子，可能隐藏着无声抗议的内涵。这种反应是可以有效预防的，例如：趁着假期的机会，不经意地指出生殖器，说出它的名字，并向他们解释男孩和女孩生殖器官的差异。
许多家长认为，三岁的孩子根本无法理解性别之间的差异。这是真的吗？据研究发现，到了这个年龄段，他（或她）已经开始对性别问题感到惊讶和苦恼。我的意思是你可以大胆地给你的孩子解释，比如告诉一个小女孩，她没有阴茎是正常的；小男孩还应该明白，性别之间的差异是有目的的。这一信息的传递基本上与性无关，应该像头发、眼睛或肤色一样可以协商。
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