导读：初中生厌学已成为不可忽视的现象
据调查，不少中学生认为，从小学到现在，生活的主要内容就是作业、考试、分数，几乎应接不暇，自然会产生厌学的感觉。老师的表情难看，家长的唠叨难听，学习一点兴趣也没有。
从生理角度来看，学习厌学是指学生对学习活动持消极态度的行为反应模式。主要表现在学生对学习的误解、情感上对学习的消极态度以及远离学习的主动行为。
学习活动中厌学学生的基本特征是：对学习目标存在误解，认为读书无用；对自己的学习态度存在误解，对学习持消极态度；对学习活动存在误解、远离学习活动等。
如果不采取有效措施纠正和克服“厌学”现象，任其持续下去，势必对学生身心成长和健康发展造成很大影响。
初中生只有体会到学习的顺利感，才能真正体会到学习的乐趣。为此，首先要寓教于乐，将学习与完成实践活动结合起来，通过实践活动取得成功。将孩子对文化知识的学习与某种能够引起学生兴奋的活动结合起来，就会使学生对文化学习产生兴趣，产生刻苦学习的动力。
在教育过程中，我们要用爱的钥匙打开僵化的心。我们要真正地、长久地爱，多关心、多理解，决不能惩罚厌学的孩子。要脚踏实地看到孩子的优点和小进步，及时给予肯定，让孩子有成功的感觉，逐渐提高自信心，从“从“厌学”到“爱学”。处理。
家长应该告诉孩子正确的学习动机。孩子之所以缺乏学习的心理动力，是因为家庭中不应该过度的溺爱，使得孩子对学术内容缺乏兴趣，没有与老师、同学建立良好的关系。
在当今社会，良好的道德是一个人的主要财产。所以，父母首先要明白，正直、勤奋、认真都是良好的道德品质，要教会孩子如何分析问题、理解人。
父母应该帮助孩子树立信心。厌学的孩子最明显的特征就是失去信心。这时，家长要适当降低对孩子的要求，创设情境，让孩子尝到成功的滋味，体验成功的喜悦，坚定信心，克服困难，多倾听，多安慰，多关心孩子的身体。和情绪，纠正你对学习的厌恶。
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