1岁到1.5岁儿童语言的成长新生儿

1岁以后的孩子进入幼儿阶段。幼儿阶段，孩子的身体发育速度减慢，但智力发展却变得敏捷，尤其是言语，幼儿期是孩子控制言语的最后时期。

1-1.5岁儿童的言语发展还处于理解言语的阶段。他们理解的单词比他们说的多得多。在成人的引导下，孩子会在头脑中建立越来越多的单词与具体事物、情境之间的联系，逐渐能够理解更多的单词和简单的句子。例如，当听到“把妈妈的拖鞋拿来”时，孩子们会按照吩咐去做，但不会说这么长的句子。到1岁半的时候，孩子可以说几十个单词和一些2-3个单词的短句，比如“再见，妈妈”和“宝贝，拿走”。这一时期儿童言语的特点是重复单一的声音，如“拥抱、帽子、帽子”。一个词有多种含义或者用一个词代替一个句子，比如“doll”，可以表示“给我玩偶”或者“把玩偶拿走”等。这种用词的语言来代替句子通常只由熟悉幼儿的人使用。只有结合当时的情况才能理解。用声音代替事物，例如叫汽车“滴滴”。具有这种言语特征的语言称为“儿语”。儿语是儿童言语发展的一个阶段。在成人的正确引导下，随着孩子言语能力的发展，他们会逐渐不再说儿语。这一时期，孩子所说的词语内容大多局限于与孩子日常生活相关的事物，且多为名词。

幼儿时期言语发展是一个快速阶段，家长应抓住时机促进他的言语发展。对于这个年龄段的幼儿来说，最主要的是多跟他说话，跟他说话，让他模仿大人的发音，不断鼓励他说话。教学时，大人说话要放慢速度，发音清晰，句子要简短、重复，避免唠叨一长串单词，孩子听不懂，无助于孩子语言能力的培养。同时，还要有实体的物体和动作来配合。例如，指着真实的物体教孩子命名。还可以和孩子一起看画册，指着画册里的图片教孩子说。也可以通过提问的方式让孩子说出来。