导读：学习是人的天性，从模仿到求知，通过学习，掌握生活所必需的技能
1.目标未知。学习不思考就没有任何意义。在教学中，经常有学生问，学语文、数学、物理、化学、生物等科目有什么用？其中有多少是将来会用到的？它启发“学习是没有用的”。 “论”，于是产生。懒惰、懒惰的学习态度，让自己对“学习的目的是什么”感到困惑和迷茫。
2.没有太多乐趣。父母对孩子的期望太高，总是对孩子的成绩挑剔。如果稍有不满意，就会骂、打，使他们产生强烈的恐惧和恐惧，甚至对学习产生愤怒，导致学生学习不自然。把学习当成一种责任，被动地对待学习。
3、动力不强。家庭物质条件良好的一个家。在家庭中，学生更注重物质享受，不能吃苦，不能忍受疲劳，觉得读书根本没有兴趣，不愿意努力学习。物质条件差的家庭感觉父母都是这样，自己呢？无论你多么努力，都是没有用的。我想尽快脱离社会赚钱。我没有远大的志向，也没有前进的动力。
1.教育学生对学习的重要性有高度的思想认识，树立自己的人生态度，明确学习的目的。学习是为了更好地适应社会的发展。只有通过学习掌握技能，才能创造价值。只有创造价值，才能成就自我。
2. 告知学生；掌握正确的学习方法。科学合法的学习方法可以让学习效果事半功倍，提高学习成绩，自然而然地觉得学习是一件有趣的事情。渐渐地，他们就会喜欢上学习，并且主动学习。最后被淘汰了？学习厌倦的感觉。
3、让学生发挥学习的积极性和主动性。时刻做好心理自我表达，经常对自己说一些鼓励的话，比如“我一定能‘成功’，我相信我一定能提高学习成绩。”在日常学习过程中，注意灵活运用学习方法，培养良好的学习习惯。
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