导读：现在家长对早教越来越感兴趣，但是很多家长误解了早教的真正含义，认为早教就是早点学习知识，所以总是让孩子们学啊学啊，但玩的时间却很少
如果你的孩子真的很想玩各种玩具，或者总是想出去和其他孩子一起玩，不要阻止他，因为玩对你孩子的身心健康、创造力、自信心、同情心、想象力都有害。社交能力、平衡感、时空观念、手指敏捷度、逻辑思维、选择和决策能力、语言表达能力等都起到很大的促进作用。
美国儿科学会的研究表明，孩子们将从自由玩耍中受益匪浅。它帮助孩子变得更有创造力，发现自己的情感定位，培养与他人协调和适应环境的能力。通过玩耍学会自己探索和控制情况。 “也许最重要的是，玩耍是一种纯粹的快乐，是童年的宝贵组成部分。”
孩子们在玩耍时刺激手和身体的触觉发育，例如玩泥、沙和水。儿童的触觉训练严重不足，导致越来越多的儿童出现触觉敏感或痴呆症。触觉发育不良会影响大脑对外界的认知和反应，而触觉是情感交流的手段。
很多家长都对幼儿教育进行了研究。他们知道什么游戏可以训练逻辑思维能力，什么玩具可以训练动手能力。然而，父母永远不应该限制孩子玩什么游戏或玩具，更不应该一步一步地教孩子，无论孩子多大。我们应该让孩子自主学习，给他们自己发现的机会。给予孩子一定的自由和一定范围内的选择权，对于培养孩子的自我价值至关重要。
学龄前儿童应该有一个快乐的童年，让孩子在“玩”的过程中观察世界、体验生活，促进想象力的发展，促进心智的发展，启发和激发孩子的创新思维。对于孩子来说，学习的兴趣不是最初的结果，而是学习过程本身，是根据自己的需要获得的经验和能力。
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