导读： 良多人都置信“言语环节期”的说法，也就是在某个春秋之前接触一种言语，能够学得又快又好
良多人都置信“言语环节期”的说法，也就是在某个春秋之前接触一种言语，能够学得又快又好。然而，当社会征象偏颇至必然水平，另一种声音就会呈现：“人的终身中，并没有某个特按时间不适合学言语。咱们糊口四周也不乏过了环节期才学英文，也很顺利的例证。”这种论调总让我脑门充血，何不爽性间接告诉我“铁杵也能磨成绣花针”算了。咱们不要少数顺利的例证，咱们要的是全体社会英文威力的提拔。
至于咱们的英文教诲，则是接触时间太晚并且标的目的不合错误，致使说英文时，我总感觉脑子里像是在做中译英考题，有种扞格难入的疏离感。既然“听、说”是相关键期的，当然该当放在“读、写”前面。
若是要会商言语进修的理论，可能10本书都写不完。由于有很多专家、学者、博士、传授，连续不竭地投入这个范畴的钻研，钻研和尝试成果聚集如山。我顾不了这些，我只是本人的切身履历中发觉：糊口在一个非英文的情况中，光靠念英文故事书，孩子就能习得这种言语——尽管只要“听”的威力。可别小看这“听”的威力，在言语学家的眼里，光是“听得懂”一种言语，就是天主造物的奥秘地点。
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