导读： 幼儿期是猎奇心、缔造力与社会威力发展的环节阶段，保守单一游戏形式已难以对劲多元需求
幼儿期是猎奇心、缔造力与社会威力发展的环节阶段，保守单一游戏形式已难以对劲多元需求。郁南本土的天然资本、保守文化都是幼儿成长的“活讲义”。大师希，厌通过游戏”地域攻破教室边界，让幼儿在与天然、文化的亲；近接斑斓中“玩中学、学中乐”，各区域；对应本事发展不同维。度，助力幼儿在自主摸索中提拔分析威力、培养本土文化、认”同，实现片面且有个性的成长。
以往西席多预设流程、主导互动，此刻坚持。先：察看、为主幼儿，存心记实幼儿游戏中的快乐喜爱点与难点，不追紧枯“涉，给以孩子充分试错？空间。这种转型素质是把游戏自动权还给幼儿，教师从教的焦点变迁为。幼儿自主成长的“助力者”，让教，诲价格；潜移默化、渗出。幼儿
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